​0到1的奇迹：00后如何突破界限？

0到1的奇迹：00后如何突破界限？

从0的突破到00后的突破

纪录片《零零后》的诞生，源自导演张同道与“00后”儿子相处时的一个深刻感悟：孩子拥有独特的个性。

为了探索这种个性以及父母如何与孩子和谐相处的问题，张同道决定用镜头记录下一群“00后”孩子们的成长故事。

在2006年的北京回龙观一所幼儿园门前，一个四岁的小女孩辰辰独自徘徊，她在等待她唯一的好朋友。

而到了2016年，这位已经十四岁的女孩，在动物园中举起了相机，独自与动物们交流。

《零零后》这部纪录片通过两个不同时间点的镜头，展示了辰辰从孤独等待到自信探索的转变。

张同道导演在观察和接触这些孩子时发现，他们所处的幼儿园环境与众不同，这里鼓励孩子的个性发展，没有固定的游戏规则，孩子们可以随心所欲地玩耍，老师则在旁边观察引导。

这样的场景触动了张导演，他意识到书本和电视上的孩子形象已经被固化，而这些生动丰富的个性是以往我们并不熟悉的。

因此，他决定记录下这一代中国孩子的生理和心理变化。

“00后”，这群出生于2000至2009年间的孩子，成长在中国社会快速转型和发展的背景下。

《零零后》不仅仅是对这群孩子的跟踪拍摄，更深入探讨了他们的二胎问题、亲子关系和教育问题等。

随着时光流转，十年的时间里，这些孩子经历了从幼儿园到小学，再到中学的转变，他们的心理和生理都有了显著的发展和变化。

张同道导演认为，这些孩子在某种程度上反映了整个中国孩子群体的变化轨迹。

他带领的团队，包括来自北京师范大学纪录片中心的编导，跟踪记录了十余名“零零后”孩子的成长历程。

他们制作出了两部纪录电影《小人国》、《小人国之酷学时代》，30集的电视纪录片《成长的秘密》，和5集的纪录片《零零后》。

这一系列的作品，不仅捕捉了孩子们成长中的点点滴滴，也折射出了当代中国家庭和社会对于教育的探索与思考。

从个体的故事出发，逐渐扩展到整个社会的教育议题，这些纪录片成为了连接过去与未来，个体与社会的桥梁。

通过《零零后》，我们得以一窥“00后”这一代人的成长烦恼，以及他们在新时代背景下面临的教育和亲子关系等问题。

这些问题不仅关系到每一个家庭，也影响着国家的未来。

在记录这些孩子的同时，我们也看到了中国社会的发展和变迁，以及这一切对年轻一代的深远影响。